Infográfico

MAPA CONCEITUAL DAS APRENDIZAGENS

Objetos de Aprendizagem

Conforme nossos estudos a distância, sabemos que os objetos de aprendizagem  contribuem com o fazer pedagógico do educador, onde acontece uma maior interação, participação e cooperação entre os educandos. Um site interessante que aborda referente o trabalho cooperativo e outros temas é  http://www.universidadedascriancas.org/ Nele você pode encontrar assuntos e animações variadas. Segue exemplo.

Analisando o percurso de aprendizagem

Analisando Objetos de Aprendizagem

De acordo com os nossos estudos nos encontros a distância do curso, vimos que objetos de aprendizagem são formas de modificar o ensino, trazendo ouso das tecnologias de forma a agregar saberes, promovendo uma integração de conhecimento e a participação de todos.

Dessa forma, busquei alguns Objetos de Aprendizagem disponíveis do site Banco Internacional de Objetos Educacionais para encaixar no propósito da pesquisa do blog, tendo como tema principal o ato de perguntar e sua importância para a aprendizagem.

Eu selecionei alguns objetos de aprendizagem que tratam de perguntas feitas por crianças e respondidas por especialistas. Perguntas simples, mas que podem fazer parte dos pensamentos e da curiosidade de muitas pessoas. Abaixo coloco o link de cada um. Todos eles demonstram que a partir da pergunta, do querer saber, o aprendizado está transformado em vontade, em desejo de saber mais.

Como conseguimos lembrar de tantas coisas?

Por quê a gente sonha?

Por quê as pessoas usam óculos?

Por quê a pálpebra é tão molinha?

Perguntando aprendemos mais...

http://www.neuroprimatas.com/neuronios-em-acao/o-importante-e-nao-parar-de-questionar/attachment/einstein/

Analisando o percurso...

Acredito que o nosso tema de pesquisa talvez tenha ficado abrangente demais, necessitando de um afinamento e direcionamento nos quesitos de objetivo e proposta, porém acredito que também nenhum trabalho é em vão. De tudo o que fizemos até o momento, muitas aprendizagens tivemos, seja aprender a compartilhar e construir trabalhos de forma colaborativa entre os colegas ou a explorar novos recursos, pensando em como utilizá-los em atividades com os alunos, e também por que não, utilizar esses recursos da internet para o nosso lazer, buscando mais motivos para utilização da internet. 

Dessa forma, creio que o tema abordado no blog esteja presente em todas as áreas do conhecimento, pois a habilidade e competência de perguntar fazem parte do ser humano desde as suas primeiras palavras na infância. O perguntar faz parte da autonomia do ser humano, da postura em que se valoriza o saber do outro e a capacidade de querer aprender. A aprendizagem parte de perguntas, independente do assunto a ser aprendido. Essas perguntas têm permeado a curiosidade, o desejo em saber que unidos fazem com o que se quer descobrir seja compreendido com mais significado e prazer.

A habilidade de utilizar a pergunta para aprender, mobiliza o saber, os conhecimentos prévios. Talvez essa seja uma das hipóteses que justifiquem o porquê os alunos não aprendem: eles não perguntam. Por quê? Não apresentam dúvidas? Não sabem perguntar? Não existe o espaço para essa atitude? Enfim, são perguntas que permeiam a minha reflexão ainda e que percebo fazer parte desse processo construído no blog. Muito do que foi pesquisado e criado ajudou a perceber como a relação entre perguntar e aprender estão intimamente ligados. Talvez faltou artigos que embasassem mais essas questões, haja vista que são poucos materiais que abordam o tema.

Por fim, o percurso feito pode ter sido lento, mas produtivo. Cada colega fez o seu trajeto dentro do projeto, buscando o que mais lhe acrescentava e é isso que torna o projeto dinâmico e interessante, porque ao compartilhar estamos perguntando mais, logo aprendendo mais.